Niveau scolaire : la France doit-elle changer de pédagogie ?

Dans le périodique : Epsiloon, n°032 (02/2024)

Auteur : Emmanuelle Picaud
- Langues : Français
- Nature du document : documentaire Genre : article de périodique
- Résumé :
  Analyse des raisons expliquant les mauvais résultats des élèves français aux enquêtes mondiales d'évaluation du niveau scolaire. Aperçu de pédagogies alternatives (méthode de Singapour, Montessori) ; les limites du système de notation, favorisant la "constante macabre" ; l'intérêt de la pédagogie Freinet, notamment en ce qui concerne sa prise en compte du rapport à l'erreur ; la question des groupes de niveau.
- Descripteurs : méthode pédagogique / résultat scolaire
- Mots-clés : hétérogénéité du niveau scolaire

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