• Contenu
  • Menu
  • Recherche
  • Pied de page
Logo de l'institution

Portail du CDI du lycee Saint Esprit

  • Se connecter
  • Accueil
    • Recherche avancée
    • Périodiques
    • Voir la rubrique recherche
    • Coups de coeur
    • Nouveautés Fictions
    • Nouveautés Documentaires
    • Nouveautés BD Mangas
    • Autre sélection
    • Voir la rubrique nos sélections
    • Règlement du CDI
    • Emprunter des documents
    • Voir la rubrique infos pratiques
  • Accueil
    • Recherche avancée
    • Périodiques
    • Voir la rubrique recherche
    • Coups de coeur
    • Nouveautés Fictions
    • Nouveautés Documentaires
    • Nouveautés BD Mangas
    • Autre sélection
    • Voir la rubrique nos sélections
    • Règlement du CDI
    • Emprunter des documents
    • Voir la rubrique infos pratiques
  • Connexion
  • Ma sélection
  • Recherche avancée
  • Historique des recherches
  • Aide
Choisisser un segment de recherche
  • Recherche avancée
  • Historique des recherches
  • Aide
Choisisser un segment de recherche
  • Recherche avancée
  • Historique des recherches
  • Aide
  • Recherche avancée
  • Historique des recherches
  • Aide
  • Recherche avancée
  • Historique des recherches
  • Aide
  • Recherche avancée
  • Historique des recherches
  • Aide
  • Recherche avancée
  • Historique des recherches
  • Aide
Choisisser un segment de recherche
  • Recherche avancée
  • Historique des recherches
  • Aide
Choisisser un segment de recherche
  • Recherche avancée
  • Historique des recherches
  • Aide
  • Recherche avancée
  • Historique des recherches
  • Aide
  • Recherche avancée
  • Historique des recherches
  • Aide
  • Recherche avancée
  • Historique des recherches
  • Aide
  1. Accueil
  2. La pensée à somme nulle, impasse économique
Article de périodique
Ajouter à ma sélection Ajouter à ma sélection

La pensée à somme nulle, impasse économique

    Dans le périodique : Pour l'Eco, n°058 (02/2024)
  • Auteur : André Zylberberg
    • Pages : p.58-59
    • Langues : Français
    • Nature du document : documentaire Genre : article de périodique
    • Résumé :

      Compte rendu d'une étude américaine ayant pour but d'analyser le principe économique de la vision à somme nulle et son impact politique : définition, lien de cette vision avec le point de vue sur la redistribution des ressources, contexte de l'enquête et critères d'évaluation retenus, résultats obtenus selon le profil politique des personnes interrogées, corrélation entre situation sociale et économique vécue et croyance économique d'un individu, enjeux politiques. Graphique illustrant la magnitude de la vision à somme nulle selon différents profils.

    • Descripteurs : étude économique / origine sociale / politique économique

Peut-être aimerez-vous

  • Les racines de la droite américaine

  • Guerre aux pauvres !

  • La prise du pouvoir par Pinochet

  • La révolution manquée de Giscard d'Estaing

  • Economistes contre politiques : qui va gagner le match ?

  • "Il faut réinventer une politique antitrust contre les Gafa"

  • Le parcours d'obstacles de l'économie circulaire

  • Si l'Europe devenait puissante

  • Séparation et divorce : quelles conséquences sur la réussite scolaire des enfants ?

  • "L'immigration, ça plombe l'économie" : eh non !

  • "Les plateformes de streaming ont tué le cinéma" : eh non !

  • 65% des milliardaires chinois sont des femmes

  • "L'effondrement a bien eu lieu"

  • Le capital se porte bien !

  • La transition ratée de l'économie russe

Modifier la recherche Nouvelle recherche
Haut de page

Pied de page

Liste de liens

  • Qwant
  • Google
  • DuckDuckGo

Informations pratiques

Horaires

Lundi : 8h05 à 12h05 - 13h25 à 15h55
Mardi : 8h05 à 12h05 - 13h25 à 15h55
Mercredi : 8h05 à 12h05
Jeudi : 8h05 à 12h05 - 13h25 à 15h55
Vendredi : Fermé

Adresse

3 rue Emile Souvestre

29400 Landivisiau

 

Contact

mail : documentaliste@lyceesaintesprit.fr

Logos réseaux sociaux

Logos partenaires

Liste de liens

  • Qwant
  • Google
  • DuckDuckGo
  • Mentions légales
  • Catalogue
  • PMB Services
  • Plan du site
  • Contact
  • Site de l'établissement