[article] 
inSciences humaines (Auxerre) > 273 (07/2015)

Titre :	Les programmes d'histoire sous le feu de la critique
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Martine Fournier, Auteur ; Dominique Borne, Personne interviewée ; Chloé Rébillard, Intervieweur
Editeur :	Association de formation, d'études et de recherche en sciences humaines, 2015
Article :	p.8-11
Note générale :	Bibliographie.
Langues :	Français (fre)
Descripteurs :	collège / programme d'enseignement / réforme de l'enseignement
Mots-clés :	enseignement de l'histoire géographie
Résumé :	Présentation de la controverse développée en France autour des programmes d'histoire liés à la réforme du collège : la place de l'enseignement de l'histoire dans le débat public ; les logiques qui sous-tendent la fabrication des programmes scolaires. Encadrés : le rôle des manuels scolaires ; les acteurs impliqués dans la conception des programmes ; entretien avec un historien sur les évolutions de l'enseignement de l'histoire depuis la fin du 19e siècle.
Nature du document :	documentaire
Genre :	article de périodique/débat, controverse

[article] Les programmes d'histoire sous le feu de la critique [texte imprimé] / Martine Fournier, Auteur ; Dominique Borne, Personne interviewée ; Chloé Rébillard, Intervieweur . - Association de formation, d'études et de recherche en sciences humaines, 2015 . - p.8-11.
Bibliographie.
Langues : Français (fre)
in Sciences humaines (Auxerre) > 273 (07/2015)

Descripteurs :	collège / programme d'enseignement / réforme de l'enseignement
Mots-clés :	enseignement de l'histoire géographie
Résumé :	Présentation de la controverse développée en France autour des programmes d'histoire liés à la réforme du collège : la place de l'enseignement de l'histoire dans le débat public ; les logiques qui sous-tendent la fabrication des programmes scolaires. Encadrés : le rôle des manuels scolaires ; les acteurs impliqués dans la conception des programmes ; entretien avec un historien sur les évolutions de l'enseignement de l'histoire depuis la fin du 19e siècle.
Nature du document :	documentaire
Genre :	article de périodique/débat, controverse