[article] 
inLes Grands dossiers des sciences humaines > 042 (03/2016)

Titre :	A quoi sert la neuropédagogie ?
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Olivier Houdé, Auteur
Editeur :	Association de formation, d'études et de recherche en sciences humaines, 2016
Article :	p.46-47
Note générale :	Bibliographie.
Langues :	Français (fre)
Descripteurs :	apprentissage cognitif / pédagogie cognitive
Résumé :	Point sur l'apport de l'imagerie cérébrale dans la compréhension des situations d'apprentissage, ou "neuropédagogie" : association d'expérimentations scientifiques et de pratiques éducatives. Description de deux types d'apprentissage : automatisation par la pratique et contrôle par inhibition des automatismes, ou pédagogie du cortex préfrontal. Intérêt du recours à cette pédagogie, qui complète la théorie des stades de l'intelligence de Jean Piaget.
Nature du document :	documentaire
Genre :	article de périodique

[article] A quoi sert la neuropédagogie ? [texte imprimé] / Olivier Houdé, Auteur . - Association de formation, d'études et de recherche en sciences humaines, 2016 . - p.46-47.
Bibliographie.
Langues : Français (fre)
in Les Grands dossiers des sciences humaines > 042 (03/2016)

Descripteurs :	apprentissage cognitif / pédagogie cognitive
Résumé :	Point sur l'apport de l'imagerie cérébrale dans la compréhension des situations d'apprentissage, ou "neuropédagogie" : association d'expérimentations scientifiques et de pratiques éducatives. Description de deux types d'apprentissage : automatisation par la pratique et contrôle par inhibition des automatismes, ou pédagogie du cortex préfrontal. Intérêt du recours à cette pédagogie, qui complète la théorie des stades de l'intelligence de Jean Piaget.
Nature du document :	documentaire
Genre :	article de périodique