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Synonyme(s)PEI programme d'enrichissement instrumental |
14 Documents disponibles dans cette catégorie
Article de périodique
Aiguiser le sens critique
- Dans le périodique : Sciences humaines (Auxerre), n°287 (12/2016) p.38-39
- Auteur : Gérald Bronner
Analyse par un sociologue du rôle de l'esprit critique face au flux d'informations accessible sur Internet : la nécessité d'un apprentissage du recul critique ; les biais cognitifs les plus répandus, les méthodes pour lutter contre eux ; le risq[...]Apprendre, un besoin fondamental
- Dans le périodique : Sciences humaines (Auxerre), n°296 (10/2017) p.30-33
- Personne interviewée : Stanislas Dehaene
- Intervieweur : Sophie Viguier-Vinson
Entretien avec un chercheur en neurosciences cognitives sur les apports de la neuroéducation : la meilleure connaissance des mécanismes de l'apprentissage ; le début des apprentissages avant même la naissance ; la diversité des circuits cérébrau[...]"Apprendre est possible à tout âge"
- Dans le périodique : Science et vie. Numéro hors série, n°304 (11/2022) p.92-96
Apprendre à tout âge, c'est vital !
- Dans le périodique : Les Grands dossiers des sciences humaines, n°047 (06/2017) p.68-71
- Auteur : Sophie Viguier-Vinson
Point sur l'évolution de nos capacités d'apprentissage et sur les conditions de leur développement : l’évolution du cerveau et le renouvellement des neurones tout au long de la vie ; le potentiel d’apprentissage des jeunes enfants et la construc[...]Apprentissage : notre réseau de neurones se révèle
- Dans le périodique : La Science et la vie (Paris), n°1244 (05/2021) p.104-107
- Auteur : Lise Gougis
Etat des recherches sur l'apprentissage et le fonctionnement de l'hippocampe : étude menée et observations, apport de l'approche mathématique avec la "théorie des graphes", fonctionnement du réseau social neuronal, perspectives. Infographie : un[...]Comment apprend-on ?
- Dans le périodique : Sciences humaines (Auxerre), n°296 (10/2017) p.28-59
- Directeur de publication : Héloïse Lhérété
Dossier consacré à l'apport des neurosciences cognitives à la connaissance des mécanismes de l'apprentissage : le projet et les avancées de la neuroéducation ; les éléments qui facilitent l'apprentissage selon les chercheurs en neurosciences et [...]Les enfants apprennent mieux au grand air
- Dans le périodique : Sciences humaines (Auxerre), n°302 (04/2018) p.11
- Auteur : Hugo Albandea
Présentation d'une étude publiée en 2018 sur les effets des sorties en plein air sur les apprentissages scolaires : le protocole de l'étude ; les effets positifs observés.Les grands piliers de l'apprentissage
- Dans le périodique : Sciences humaines (Auxerre), n°296 (10/2017) p.34-39
- Auteur : Marc Olano
- Intervieweur : Martine Fournier
Présentation des éléments qui contribuent à la qualité des apprentissages menés par un individu : les émotions, la motivation intrinsèque et extrinsèque, l'attention, le feed-back ou retour d'information sur le travail réalisé, la consolidation [...]Site web
Petit dodo, petit cerveau
- Editeur : Géo Ado 2017
Le point sur l'impact du manque de sommeil sur le cerveau des enfants et adolescents : les rythmes du sommeil perturbés, la taille du cerveau relative au temps de sommeil et les conséquences sur les résultats scolaires.Pourquoi les enfants aiment lire et relire les mêmes histoires
- Editeur : The Conversation 2018
Le point sur l'intérêt de lire les mêmes histoires à de jeunes enfants du point de vue de l'apprentissage.La puberté peu propice aux apprentissages
- Dans le périodique : Sciences humaines (Auxerre), n°297 (11/2017) p.12
- Auteur : Marc Olano
Présentation d'une étude publiée en 2017 sur les effets des hormones de la puberté sur les apprentissages : les expériences menées sur des souris femelles ; le caractère social des apprentissages effectués par les jeunes filles dans cette phase [...]Quand les jeux vidéo sont des outils cliniques
- Dans le périodique : Sciences humaines (Auxerre), n°246 (03/2013) p.10
- Auteur : Flora Yacine
Présentation d'une étude publiée en France en 2012, sur l'apport du jeu vidéo en matière de remédiation cognitive auprès des enfants : un exemple d'utilisation ; l'intérêt et les limites de la démarche.A quoi sert la neuropédagogie ?
- Dans le périodique : Les Grands dossiers des sciences humaines, n°042 (03/2016) p.46-47
- Auteur : Olivier Houdé
Point sur l'apport de l'imagerie cérébrale dans la compréhension des situations d'apprentissage, ou "neuropédagogie" : association d'expérimentations scientifiques et de pratiques éducatives. Description de deux types d'apprentissage : automatis[...]Relis-moi encore Babar !
- Dans le périodique : Sciences humaines (Auxerre), n°312 (03/2019) p.11
- Auteur : Justine Canonne
Présentation d'une étude publiée en 2018 sur les causes cognitives des demandes de lectures répétitives des jeunes enfants : la nécessité de la répétition pour la mémorisation ; l'exposition à un vocabulaire complexe à assimiler.
