Catégorie méthode pédagogique

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Article de périodique

Apprendre autrement : que valent les pédagogies émergentes ?

• Dans le périodique : Sciences humaines (Auxerre), n°341 (11/2021) p.26-45
• • Directeur de publication : Martine Fournier
  • Directeur de publication : Héloïse Lhérété

Dossier en 2021 sur les pédagogies développées dans le contexte de la pandémie : les effets de la pandémie sur l'école ; le rôle nouveau de la coéducation ; l'essor des pédagogies digitales ; présentation de modèles pédagogiques originaux dans l[...]

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Article de périodique

Ces profs qui font changer l'école

• Dans le périodique : Le 1 (Paris. 2014), n°119 (31/08/2016) p.1-6

Dossier consacré aux dysfonctionnements et aux innovations pédagogiques de l'école. Poème de Jacques Prévert "L’enseignement libre ", expliqué par le poète et éditeur Louis Chevaillier. Evocation par la romancière Brigitte Giraud de l’enthousias[...]

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Article de périodique

Cinq modèles qui font école

• Dans le périodique : Sciences humaines (Auxerre), n°341 (11/2021) p.36-38
• Auteur : Salomé Tissolong

Présentation en 2021 de modèles pédagogiques originaux développés dans le monde : l'éducation lente espagnole ; la méthode singapourienne d'enseignement des mathématiques ; le modèle éducatif finlandais ; les "forest schools" (écoles forestières[...]

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Article de périodique

L'éducation nous rend-elle meilleurs ?

• Dans le périodique : Philosophie Magazine, n°122 (09/2018) p.41-61,encart 1-15

Dossier proposant une réflexion sur la finalité éthique de l'éducation. Fondements de cette corrélation entre éducation et comportement moral depuis l'Antiquité grecque et les Lumières jusqu'aux pédagogies nouvelles. Présentation des grandes thé[...]

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Site web

Les expériences Proxima – CNES : #5 EXO-ISS

• Editeur : Centre National d'Etudes Spatiales (Cnes) 2017 1 vidéo : 4 min 1 s

Vidéo de présentation de la mise en oeuvre d'EXO ISS un ensemble de 3 expériences, imaginées par des lycéens dans le cadre d'un projet initié par le CNES (Centre national d'études spatiales) et réalisées par Thomas Pesquet, astronaute français d[...]

En ligne

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Article de périodique

Formateurs et formés

• Dans le périodique : Les Grands dossiers des sciences humaines, n°041 (12/2015) p.34-41
• • Auteur : Maud Navarre
  • Auteur : Martine Fournier

Présentation d'une typologie des formateurs et des personnes adultes ayant accès à des stages de formation continue. Critères discriminants d'accès et obstacles à la formation : âge, statut, diplôme, genre et contrainte familiale, entreprise et [...]

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Guy de Maupassant (2) : autour du "Horla" - De la lecture à l'écriture de récits fantastiques

• Dans le périodique : L'Ecole des lettres second cycle, n°12 (15 juin 1994) p. 67-97 : ill.
• Auteur : Sylvie Ducas-Spaës

Séquence pédagogique pour une classe de seconde - approche méthodique du Horla par la lecture - exploitation d'un film - rédaction d'un récit fantastique - documents pour accompagner les différentes séances de travail.

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Mathématiques entrelacées

• Dans le périodique : Sciences humaines (Auxerre), n°324 (04/2020) p.14
• Auteur : Sophie Vo

Présentation d'une étude publiée en 2020 sur les meilleures stratégies d'apprentissage des mathématiques : une comparaison entre l'apprentissage continu d'une notion et l'apprentissage entrelacé de plusieurs notions ; les résultats obtenus, leur[...]

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Neuropédagogie : peut-elle faire la classe ?

• Dans le périodique : Sciences humaines (Auxerre), n°311 (02/2019) p.44
• Auteur : Martine Fournier

Présentation du rôle des neurosciences dans l'enseignement scolaire en France : l'introduction de la neuropédagogie dans le système éducatif français ; les critiques qu'elle suscite.

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Niveau scolaire : la France doit-elle changer de pédagogie ?

• Dans le périodique : Epsiloon, n°032 (02/2024) p.36-39
• Emmanuelle Picaud

Analyse des raisons expliquant les mauvais résultats des élèves français aux enquêtes mondiales d'évaluation du niveau scolaire. Aperçu de pédagogies alternatives (méthode de Singapour, Montessori) ; les limites du système de notation, favorisan[...]

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"Nous n'avons pas encore trouvé la bonne école"

• Dans le périodique : Sciences humaines (Auxerre), n°263 (10/2014) p.34-35
• • Personne interviewée : Marcel Gauchet
  • Intervieweur : Audrey Minart

Entretien avec un philosophe et historien sur les limites du modèle pédagogique français : les caractéristiques de l'école républicaine ; les limites des méthodes pédagogiques actives, celles des méthodes transmissives ; la difficulté à articule[...]

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Article de périodique

"La pédagogie n'est pas une science"

• Dans le périodique : Sciences humaines (Auxerre), n°313 (04/2019) p.24-27
• • Personne interviewée : Philippe Meirieu
  • Intervieweur : Romina Rinaldi
  • Intervieweur : Héloïse Lhérété

Entretien en 2019 avec le pédagogue Philippe Meirieu sur la pratique pédagogique en France : la position de Philippe Meirieu dans le champ éducatif français ; sa défense d'une éducabilité intégrant la contrainte ; l'apport des pédagogues du pass[...]

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Rabindranath Tagore : un poète à l'école

• Dans le périodique : Les Grands dossiers des sciences humaines, n°045 (12/2016) p.36-37
• Auteur : Martine Fournier

Présentation des principes éducatifs et de leur mise en oeuvre par le poète et pédagogue Rabindranath Tagore dans l'Inde du début du 20e siècle, sous colonisation anglaise. Méthodes éducatives progressistes, renouvelant l'enseignement traditionn[...]

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Vive la classe en plein air !

• Dans le périodique : Sciences humaines (Auxerre), n°341 (11/2021) p.44-45
• Auteur : Catherine de Coppet

Présentation en 2021 de l'intérêt renouvelé pour la classe en plein air en France : ses principes ; ses origines ; l'apport de la recherche à l'analyse de ses effets ; les acteurs de sa promotion ; le changement de posture des enseignants.

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Vivre l'école autrement

• Dans le périodique : Sciences humaines (Auxerre), n°285 (10/2016) p.54-59
• • Auteur : Diane Galbaud
  • Auteur : Martine Fournier

Analyse de la place des méthodes alternatives dans le système scolaire français : la remise en cause de l'évaluation par la note ; le décloisonnement des classes ; les lycées expérimentaux autogérés ; l'instruction à domicile. Encadré : présenta[...]

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