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Article de périodique
Bébés et déjà savants
- Dans le périodique : Science et vie. Numéro hors série, n°278 (03/2017) p.36-43
- Auteur : Marie-Catherine Mérat
Le point sur les capacités intellectuelles innées des bébés : notions de syntaxe dès 2 ans, le langage comme spécificité humaine, les capacités numériques des bébés, l'hypothèse d'un noyau de connaissances innées et théorie de Bayes, perspective[...]Le bilinguisme est-il un atout ?
- Dans le périodique : Sciences humaines (Auxerre), n°246 (03/2013) p.46-47
- Auteur : Maria Kihlstedt
Présentation des connaissances scientifiques sur le rôle du bilinguisme dans les apprentissages linguistiques des enfants : la controverse sur ses effets positifs ou négatifs ; le processus cérébral d'acquisition simultanée de plusieurs langues,[...]Comment l'enfant acquiert-il le langage ?
- Dans le périodique : Sciences humaines (Auxerre), n°246 (03/2013) p.44-45
- Personne interviewée : Michèle Kail
- Intervieweur : Jean-François Dortier
Entretien avec une linguiste sur l'apprentissage du langage par l'enfant : les étapes de l'acquisition du lexique, de la grammaire ; les apports des recherches récentes.Comment l'enfant acquiert le langage
- Dans le périodique : Sciences humaines (Auxerre), n°274 (09/2015) p.34-35
Présentation du renouvellement des recherches sur l'apprentissage du langage depuis les années 1990 : le développement des compétences lexicales du nourrisson ; les spécificités des enfants présentant un handicap ; le rôle des interactions socia[...]Comment les enfants entrent dans la langue
- Dans le périodique : Sciences humaines (Auxerre), n°333 (02/2021) p.30-33
- Auteur : Fabien Trécourt
Présentation des théories développées sur l'acquisition du langage par les enfants : la controverse sur le caractère inné ou acquis du langage, son dépassement dans les modèles récents centrés sur l'interaction ; les étapes de l'apprentissage de[...]Comment faire parler les élèves
- Dans le périodique : Sciences humaines (Auxerre), n°274 (09/2015) p.42-45
- Auteur : Christine Leroy
Présentation d'expériences menées dans des crèches et des écoles françaises pour réduire les inégalités relatives aux compétences langagières des enfants : le programme "Parler bambin" développé dans les crèches ; les activités langagières prati[...]Comment le langage s'acquiert
- Dans le périodique : Sciences humaines (Auxerre), n°259 (05/2014) p.46-47
- Auteur : Michèle Kail
Analyse des phases de l'acquisition du langage par les jeunes enfants : les capacités langagières à la naissance ; la chronologie des acquisitions jusqu'à trois ans ; les évolutions de la recherche dans ce domaine.Comprendre le développement du langage de l'enfant handicapé
- Dans le périodique : Sciences humaines (Auxerre), n°258 (04/2014) p.74-75
Présentation du projet de recherche français en psychologie "Langage & handicaps" sur l'acquisition du langage par les enfants porteurs de divers handicaps : les objectifs et le protocole de la recherche ; les résultats obtenus ; la portée du pr[...]L'enfant et le langage
- Dans le périodique : Sciences humaines (Auxerre), n°274 (09/2015) p.28-55
- Directeur de publication : Héloïse Lhérété
Dossier consacré à l'acquisition du langage chez l'enfant : ses étapes, le rôle de la crèche et de l'école ; l'essor de l'orthophonie ; les avantages du bilinguisme.Les inégalités de langage, dès 2 ans
- Dans le périodique : Sciences humaines (Auxerre), n°316 (07/2019) p.12
- Auteur : Justine Canonne
Présentation d'une étude publiée en 2019 sur les effets des facteurs socioéconomiques et démographiques sur les compétences langagières des jeunes enfants : les bases de l'étude ; les facteurs qui freinent le développement du langage ; leurs eff[...]Le langage, c'est les autres !
- Dans le périodique : Sciences humaines (Auxerre), n°333 (02/2021) p.36-37
- Auteur : Marc Olano
Présentation en 2021 de recherches récentes sur la dimension sociale de l'acquisition du langage par les jeunes enfants : le rôle des professionnels de la petite enfance dans les crèches ; celui des autres enfants.Le langage, d'hier à aujourd'hui
- Dans le périodique : Les Grands dossiers des sciences humaines, n°042 (03/2016) p.24-27
- Auteur : Charlotte Jacquemot
Le point sur l'approfondissement des connaissances relatives à l'apprentissage du langage, capacité propre à l'espèce humaine. Caractère inné de cet apprentissage, favorisé par l'interaction sociale. Effets bénéfiques du bilinguisme sur la soupl[...]Le langage sur le bout de la langue
- Dans le périodique : Sciences humaines (Auxerre), n°274 (09/2015) p.30-33
- Auteur : Jean-François Marmion
Analyse de la manière dont l'enfant apprend le langage : un processus cognitif complexe ; ses étapes jusqu'à l'âge de six ans ; ses dimensions culturelle et biologique. Encadré : les différenciations dans le rythme et la qualité de l'acquisition[...]Noam Chomsky : l'acquisition du langage
- Dans le périodique : Les Grands dossiers des sciences humaines, n°054 (03/2019) p.50-51
- Auteur : Jacques François
La genèse du langage pour le linguiste américain Noam Chomsky : une prédisposition innée ; la notion de grammaire universelle ; les débats autour de cette thèse ; les découvertes du psychologue cognitiviste canadien, Steven Pinker (1954-) sur un[...]Pour en finir avec l'instinct du langage
- Dans le périodique : Sciences humaines (Auxerre), n°268 (03/2015) p.68
- Auteur : Thomas Lepeltier
Présentation de l'ouvrage "The langage myth : why langage is not an instinct" (Le mythe du langage : pourquoi le langage n'est pas un instinct), publié en 2014 par le linguiste britannique Vyvyan Evans : l'hypothèse formulée par Noam Chomsky d'u[...]
