Education positive, révolution ou illusion ?

Dans le périodique : Sciences humaines (Auxerre), n°315 (06/2019)
• Auteur : Romina Rinaldi
• Pages : p.26-31
  • Langues : Français
• • Nature du document : documentaire Genre : article de périodique/débat, controverse
  • Note générale : Bibliographie, webographie.
  • Résumé :

    Présentation en 2019 du débat développé autour du concept d'éducation positive : sa définition ; ses origines dans une approche thérapeutique de la parentalité ; la place accordée à l'autorité des parents ; les mesures à appliquer pour réguler les comportements de l'enfant ; le rejet des violences éducatives comme le châtiment corporel ; la pression exercée sur les parents. Encadrés : le marché éditorial lié à l'éducation positive ; l'absence d'étude scientifique sur les effets de ce type de parentalité ; l'influence de la personnalité de l'enfant sur le comportement du parent ; la conception positive de l'éducation depuis l'Antiquité.

• • Descripteurs : relation parent-enfant / relation sociale